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論文中文名稱:以ARCS動機模式融入高職全民國防教育課程之研究 [以論文名稱查詢館藏系統]
論文英文名稱:The Study of the All-out Defense Education Applying ARCS Model of Motivational Design in the Vocational High School [以論文名稱查詢館藏系統]
院校名稱:臺北科技大學
學院名稱:人文與社會科學學院
系所名稱:技術及職業教育研究所
畢業學年度:106
畢業學期:第一學期
出版年度:106
中文姓名:賴睿成
英文姓名:Lai, Jui-Cheng
研究生學號:103498525
學位類別:碩士
語文別:中文
口試日期:2017/09/06
論文頁數:101
指導教授中文名:楊心怡
口試委員中文名:賴阿福;蔡銘修
中文關鍵詞:ARCS動機模式全民國防教育
英文關鍵詞:ARCS motivational modulenational defense education
論文中文摘要:世界各國在第二次世界大戰之後對全民國防教育日趨重視,我國自2005年起陸續頒定全民國防教育相關法規,加強國防教育、提高民眾國防觀念。如何有效的教學一直是研究者的目標,本研究旨在探討以ARCS動機模式融入高職全民國防教育課程之教學上,對學生學習成效之差異。現行的普通高級中學「全民國防教育課程」非主流考科,學生對全民國防教育課程的學習動機也不如其他科目。本研究受試對象為高職汽修科學生兩班,實驗組班42人、對照組班47人,總計89人;研究期間為六週,實驗組以ARCS動機模式進行教學實驗。以SPSS統計分析軟體進行相關統計處理。實驗組學生之全民國防教育學習成效相較教學實驗前有顯著的進步,而對照組學生則呈現維持傳統教學模式。此外,實驗組與對照組學生在全民國防教育學習成效上有顯著的差異,且實驗組之學習成效顯著高於對照組,亦即表示將ARCS動機模式融入教學確實能夠有效提升全民國防教育學生的學習成效。在未來相關研究,可朝普通高級中學選修科目「全民國防教育」課程綱要必、選修課程內容來進行課程設計,以瞭解其學習動機與成效之影響。
論文英文摘要:The paper is aimed to study the effects of ARCS motivational model applying on “the All-out Defense Education” on vocational students and learning performance. Due to the fact that the All-out Defense Education in senior high schools nowadays is not been considered as a major subject, students are not as motivated to learn All-out Defense as to the rest of subjects. The interviewees of this study were made up by two classes of students from the department of automobile technique, including 47 students in experimental group and 42 students in control group.The statistical application this study used was SPSS. The empirical data showed that experimental group is significantly performed better on learning performance than the control group which remained unchanged. In addition the experimental group led a significant result over the control groups. It means the ARCS motivational model could enhance students’ interests in learning All-out Defense Education. However in regard to the curriculum design of normal senior high schools, the All-out Defense Education is an elective course. It is suggested to future research could examine how the ARCS model works in the required curriculum of All-out Defense Education.of senior high schools.
論文目次:摘要 i
ABSTRACT iii
誌謝 v
目錄 vii
表目錄 ix
圖目錄 x
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 全民國防教育 7
第二節 高中職全民國防教育課程教學方法 17
第三節 高中職全民國防教育數位教材 19
第四節 學習動機理論及相關研究 20
第三章 研究設計與實施 33
第一節 研究方法與架構 33
第二節 研究對象 37
第三節 研究工具 38
第四節 教學活動設計與實施 41
第五節 研究流程 57
第六節 資料蒐集與處理 59
第四章 研究結果與討論 61
第一節 學習動機之分析 61
第二節 學習成效之分析 65
第三節 實驗教學後學生對全民國防教育之看法 68
第四節 總結 71
第五章 結論與建議 75
第一節 結論 75
第二節 建議 76
參考文獻 79
附錄 85
附錄一、期中考試卷 85
附錄二、ARCS動機量表(專家效度) 93
附錄三 ARCS學習動機量表 99
論文參考文獻:壹、中文部分
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